Livro “Trabalho Docente” para as escolas

  Exemplares do livro “Trabalho Docente” já fazem parte do acervo das bibliotecas das escolas da rede municipal. A Secretaria Municipal de Educação promoveu ontem(14), no salão de atos da Biblioteca Pública Pelotense, a apresentação e distribuição da publicação. O evento reuniu diretores, vice-diretores, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais e comunidade escolar.
  Segundo o secretário de Educação, Mauro Del Pino, o livro reúne análise teórica de autores nacionais e colaboradores internacionais de temas atuais pertinentes à Educação e ao dia-a-dia em sala de aula. O objetivo da SME com esta iniciativa, diz ele, é de colaborar com o desempenho dos docentes em sala de aula e com o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas. No dia que antecede a data que referencia o Dia do Professor, a secretaria distribui o livro para que a Rede Pública de Ensino possa aprofundar as questões analisadas no livro “Trabalho Docente”, na medida em que fazem uma reflexão do cotidiano da sala de aula.
  O professor Álvaro Hypólito, um dos organizadores do livro, parabenizou a SME pela iniciativa de investir na formação qualificada de seus professores, para que os docentes possam desenvolver de forma autônoma, as reflexões do pensar sobre seu próprio trabalho, a partir de seu cotidiano. O livro tem o objetivo de apresentar subsídios sérios sobre o que é a profissionalização docente e sobre o quem sido até agora esta trajetória.
  A publicação analisa temas como: Raça, classe e gênero na pesquisa educacional: por uma posição paralelista não-sincrônica; Resistência: uma categoria em discussão; Profissionalização, escola normal, feminização e feminilização: magistério sul-riograndense de instrução pública- 1880/1935; Profissionais da educação, cultura escolar e relações de gênero; A relação entre os inspetores escolares e as diretoras de grupos em Belo Horizonte na Primeira República; Memória e ensino: formação docente, trajetórias profissionais e práticas pedagógicas pela voz de antigas professoras primárias; A docência no discurso das pedagogias críticas; Formação docente, currículo e poder; Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo; Relações raciais/étnicas e práticas pedagógicas: uma relação a ser discutida; Educação pós-crítica e formação docente e Reestruturação educativa e trabalho docente: autonomia, contestação e controle.
  O livro enfoca a docência como profissão, com textos de diferentes visões teóricas que analisam a dinâmica de raça e gênero no contexto da escola, e, também que discutem as implicações políticas das reformas conservadoras para o trabalho e a formação docente. O livro foi organizado para quem está interessado em estudar, pesquisar e aprofundar as análises sobre o processo de trabalho escolar, as políticas de identidade e a formação docente.